因为中小学生的心理发展还很不成熟，来自父母和老师对他们各方面的积极评价，对提高孩子的学习兴趣有巨大帮助。从实际生活中看，目前这方面做得还很不够。
乏味性厌学并非都是外部原因
乏味性厌学与老师的课堂教学艺术、内容很有关系，但不完全如此。孩子对学习是否有足够兴趣，往往受多方面因素的影响。如果父母不重视孩子的教育，或者孩子经常受不良社会风气的影响，那么他对学习不感兴趣就是很自然的。更何况，一些孩子学习基础差，学习很吃力，在学习开始之前就可能已经厌学了。
所以，有人主张对中小学教学质量进行“厌学率考核”，并不是十分妥当的。一些学校虽然片面追求升学率，可这是制度方面的原因造成的。把责任全部推到学校、老师头上，显然难以接受。
更不用说，厌学率如何界定也是个难题。因为它只是孩子的一种感觉而已，这种感觉常常会因人而异、随时变化，很难进行科学、准确的测量。
